一分钟入门：掌握玉石雕刻技巧

作品雕刻学习阶段心理须知

前面的绘画训练也好，基本用刀学习也好，以及这个过程中潜移默化的心性磨练也罢，都是在为作品雕刻学习做准备。这个过程不再是单纯某一项内容的训练，而是综合能力的提高。

综合能力包括绘画能力在“画活”中的具体应用，基本用刀在具体作品上的实践，基本雕刻元素在不同作品中的体现，以及不同雕刻工具在各种情况下的正确选用等。这个过程中，更重要的是雕刻智商的提高和造型能力的锻炼。

正因为这个阶段的学习是综合性的，所以很多收获是不那么直观可见的。所以学习中心理波动也是在所难免的，这个学习过程中，心理变化也可以分下面几个阶段介绍：

一、分步骤认识阶段

本阶段的学习中，主要是对前面学习内容的一个初步应用，没有大多新知识的补充，有一点就是需要再老师的带领下完成几件小作品。在这个过程中，认识到“五步”雕刻具体指的是哪些内容，对每一步操作要有个清晰的认识。这些内容只要有正常的思维和智商都能理解，“整形、画活、出大形、去多肉、还原”。

作品一般也比较简单，但由于大部分都是第一次接触雕刻，而且是在老师的带领下完成的，很多时候会出现这样的心理——作品是雕出来了，但不是我自己完成的，心理上会感觉没有成就感，甚至会感到些许失落，怀疑自己是不是学雕刻这块料，自己学了这么久都不知道该如何下刀。这时就需要有个客观认识，自己现阶段需要明白“五步”指的是哪些具体内容，每一步需要怎么做，做到什么程度，此时老师是引路者。

二、分步操作阶段

经过几个小作品的雕刻，首先要能“知道”，然后才能去独立的雕刻，这就进入“分步操作”阶段。眼高手低在这个学习过程中，出现的尤为明显。

这时老师就会各种“挑毛病、找问题”，甚至有时会把你训得无地自容。其实目的只有一点——通过言语激励，防止出现心浮气躁的表现，坐不住！在这个过程中逐步能达到“做到”，做到老师要求的雕刻效果，从而提高雕刻水平。有这样的认识，心理上才能对“五步”内容予以重视，理解深刻。

这个过程中，拿“推面”做个介绍：推好一个平面是个级别，推好一个圆面是另一个级别，再把分解的多个圆面（或平面）推得像是一个圆面（或平面），又是一个级别。晋级之路没有平坦的，只有平稳的心态才能助你顺利突破每个瓶颈，此时老师是鞭策人，修正者。

三、简化操作阶段

当经历过前面两个过程，对“五步雕刻”理解足够深刻之后，或者说造型能力、雕刻智商提高之后，就可以进行适当简化，比如把“出大形”和“还原”结合一部分，再把“还原”和“去多肉”结合一部分，可以简为“四步雕刻”。

急于求成的心态会造成想提前进行本阶段操作，造成操作混乱，造成半途而废，甚至破环雕刻作品的情况。在前面两个阶段还没有掌握到位的前提下，我们是不允许俱乐部学生进入这个学习阶段的，容易造成好高骛远的毛病。就好比没学会走，就想跑，甚至想飞；在再大个比方，楷书还没练好，就像写行书，甚至草书。总是就是不建议初学者尝试，此阶段可以忽略。

四、本源提升阶段

当对雕刻的理解达到“见画出层成体”的时候，就可以回归本源再寻突破了。“见画出层成体”意思就是说当一幅画放到你面前，就能看出画面里的高低层次，想象出3D立体空间，雕刻时那些该留那些该去，这就说明造型能力锻炼初见成效了。

这个阶段需要抱着谦虚的学习心态，多看雕刻精品，多画精细图案，有条件再看看高水平雕刻师的雕刻手法，从本源提高自己，提高自己这些方面的内在修为。

至此“学习心态调整须知”小系列就告一段落了，这些都是仅限于技术学习层面。艺术层面的提升就相对难一些了，说实话，本人还没有达到能点拨艺术的境界，也就不多说了。但有一点就是要热爱生活，多去体会美的事物，带着欣赏的眼光看待一些，因为万物皆有两面。

玉石之美者，有“五德”，内化修身，外化修艺。习武者，先习德；修艺者，先修身。